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"以学定教"策略对初中数学教学的促进分析
"以学定教"策略对初中数学教学的促进分析
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中文摘要：
数学是一门系统性的学科,对学生逻辑性和空间想象力的要求比较高.初中数学教学能够为学生以后的发展奠定基础,为此,教师应该按照数学课程教学标准,实施"以学定教",在教学中注重学生主体地位的发挥,从而增强学生的学习兴趣,以此提高整体教学质量.本文就"以学定教"策略在初中数学教学中的促进作用进行分析.
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作者：
董文勤
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作者单位：
宁波市海曙区段塘学校 浙江 宁波 315000
关键词：
以学定教
策略
初中数学
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(1)
被引量
1
参考文献量
2
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