课程教育研究2017，Issue(1) ：142-143.

发展化学学科核心素养构建合作式的化学课堂——《化学能转化为电能》案例研究

宗国平
课程教育研究2017，Issue(1) ：142-143.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

发展化学学科核心素养构建合作式的化学课堂——《化学能转化为电能》案例研究

宗国平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 海州高级中学 江苏 连云港 222062
  • 折叠

摘要

在最新的《普通高中化学课程标准框架》中第一次提到化学学科核心素养是科学素养在化学课程中的具体体现,是学生具有化学学科特质的关键能力和品格,学生通过普通高中阶段的化学教育,在"科学认识与观念"、"科学思维与方法""科学探究与实践""科学态度与价值观"等方面全面发展的具体要求,即为化学学科的核心素养.本文围绕化学核心概念的教学实际,以培养和发展化学核心素养为教学目标,进行高中化学师生合作的课堂模式的探究和实践.

关键词

化学核心素养/高中化学/合作式的课堂

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
段落导航相关论文