课程教育研究2017，Issue(1) ：232-233.

基于学生核心素养,构建360°高职课程框架模式探索

段学新 鞠红香 胡晓薇
课程教育研究2017，Issue(1) ：232-233.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于学生核心素养,构建360°高职课程框架模式探索

段学新 1鞠红香 1胡晓薇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四平职业大学 吉林 四平 136002
  • 折叠

摘要

21世纪以来,很多国家,国际组织都在思考教育到底要培养什么样人的问题.国家教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人要本任务的意见》中,首次提出"核心素养体系"这个概念."核心素养体系"的提出,从高职教育顶层明确高职学校要培养什么样的人的问题.如何培养高职学生的核心素养呢?重要途径就要依托学校的课程.因此,探索形成了基于学生核心素养,构建360°高职课程框架模式.

关键词

核心素养/360°课程框架/素质教育/辅导员

引用本文复制引用

基金项目

吉林省教育科学规划课题(GH6522)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
段落导航相关论文