课程教育研究2017，Issue(1) ：237.

翻转课堂教学模式对提高师生信息素养的研究

杨橙
课程教育研究2017，Issue(1) ：237.
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翻转课堂教学模式对提高师生信息素养的研究

杨橙1
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作者信息

  • 1. 安徽省蚌埠市第二实验小学 安徽 蚌埠 233000
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摘要

随着新课改的逐渐深入,一些具有创新性的教学方法由理论也变为实践,开拓了一片大好的教育局面,为个性化教学提供思路.翻转课堂正是其中比较具有代表性的教学方法,以转变师生角色为基本方式,提倡教学交流,通过信息的相互传递,达到更好的教学目的.翻转课堂在加强学生信息素养方面尤为突出,不仅加强了所教学科的知识性内容,更是提升了师生的信息素养,是一个双方教育的过程.本文笔者围绕翻转课堂对提高师生信息素养的作用展开讨论,具体阐述其优点.

关键词

翻转课堂/教学模式/师生/信息素养/研究/能力

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量2
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