课程教育研究2017，Issue(1) ：250.

基于翻转课堂的温病学教学模式设计及探析

李鑫辉 李彩云 苏丽清 何宜荣
课程教育研究2017，Issue(1) ：250.
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基于翻转课堂的温病学教学模式设计及探析

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作者信息

  • 1. 湖南中医药大学中医学院 湖南 长沙 410208
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摘要

温病学作为中医传统经典课程,只有高效的课堂模式,才能最大程度的激发学生的学习兴趣,提高其自主学习和探究能力.温病学翻转课堂实验教学模式拟采取"三阶段、六环节"的教学过程,即由传统教学的教师掌握学生的学习变为教师指导学生学习,分为课前预习,课堂师生探究,课后评测三个阶段.本文通过以上三个阶段的分析,设计一种全新的温病学翻转课堂的模式,并采用多种方法对实验对象进行评测,最终得到评测结果.

关键词

翻转课堂/温病学/模式设计/自主学习能力

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量1
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