课程教育研究2017，Issue(2) ：2-3.

心理课堂中分组讨论有效性探究

黄太梅
课程教育研究2017，Issue(2) ：2-3.
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心理课堂中分组讨论有效性探究

黄太梅1
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作者信息

  • 1. 浙江省临安市於潜中学 浙江 临安 311300
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摘要

在团体心理辅导课中一直倡导着一种PLA的教学模式:即以学生为主体,教师为主持人或组织者.那么就要求所有的学生都参与其中,体验其中的情感变化,领悟活动中的意义.那么课堂上的活动体验以及活动后小组讨论升华是避不可少的.因为分组讨论有助于强化团体成员的互动,突破全班讲授的模式,发挥价值澄清和多元互动的功能.

关键词

PLA教学模式/心理活动课/分组讨论

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量1
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