课程教育研究2017，Issue(2) ：8-9.

教师认识视阈下中学微课教学应用分析

楚宇涛
课程教育研究2017，Issue(2) ：8-9.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

教师认识视阈下中学微课教学应用分析

楚宇涛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省菏泽市牡丹区马岭岗镇中心初级中学 山东 菏泽 274043
  • 折叠

摘要

随着我国信息技术的不断发展以及教学手段的不断变化,微课教学广泛应用于课堂教学实践工作中.然而当前我国在微课教学方法的应用上还存在着一定程度的不足,其中教师自身、微课质量以及环境因素是影响微课应用质量的重要因素,本文从这几个方面对微课教学的有关方法进行了详细的阐述.

关键词

微课教学/教师认识视阈/应用分析

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
段落导航相关论文