首页|教师认识视阈下中学微课教学应用分析

教师认识视阈下中学微课教学应用分析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
随着我国信息技术的不断发展以及教学手段的不断变化,微课教学广泛应用于课堂教学实践工作中.然而当前我国在微课教学方法的应用上还存在着一定程度的不足,其中教师自身、微课质量以及环境因素是影响微课应用质量的重要因素,本文从这几个方面对微课教学的有关方法进行了详细的阐述.

楚宇涛

展开 >

山东省菏泽市牡丹区马岭岗镇中心初级中学 山东 菏泽 274043

微课教学 教师认识视阈 应用分析

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(2)
  • 2