课程教育研究2017，Issue(2) ：32.

家园互动有效开展幼儿园科学区的思考

戴菁 高鹭
课程教育研究2017，Issue(2) ：32.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

家园互动有效开展幼儿园科学区的思考

戴菁 1高鹭1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西北大学后勤集团幼儿园 陕西 西安 710069
  • 折叠

摘要

对于幼儿来讲,科学更多的不是写在书本上的原理和规律,而是他们不断接触到的各种与生活相联系的现象.为了让孩子们最大限度地通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验,更加直观的了解和掌握现象背后的科学知识,我们积极调动家长资源,家园共育,请家长利用教育资源并参与活动帮助丰富科学区内容及开展形式,促进一同培养和发展幼儿的探究意识、科学精神及操作能力.

关键词

家园互动/科学区

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
段落导航相关论文