课程教育研究2017，Issue(2) ：36.

巧设疑问情境激发思维活力——谈小学生质疑精神的培养

刘亚婷
课程教育研究2017，Issue(2) ：36.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧设疑问情境激发思维活力——谈小学生质疑精神的培养

刘亚婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西省西安市户县北街小学 陕西 西安 710300
  • 折叠

摘要

疑问,是启迪智慧的火花;质疑,是学习的动力.在平时的语文阅读教学中,为了培养学生的质疑精神,可以巧设疑难情境,从以下六个方面做起:一、图画再现情境;二、音乐渲染情境;三、生活显示情境;四、实物演示情境;五、扮演体会情境;六、语言描绘情境.通过这些教学手段,激发学生的思维活力,让学生会质疑,勤思考,成为一个发现者、研究者、探索者、成功者.

关键词

质疑/兴趣/求知/好奇/活跃/探求

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
段落导航相关论文