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浅析复习的起点及有效性
浅析复习的起点及有效性
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中文摘要：
复习课的有效性在于调动学生的主动性和找准复习的针对性.从以学定教的教学原则来看,复习课需要从"学"的角度来设计教学过程和教学方法."学"包括学生和学习两个层面,即教学要从学生的学习程度和学习的规律来构建复习策略.通过学生"自主提问——课堂合作释疑"的方式,寻找学生认知上的疑难点,提高复习的针对性.
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作者：
吴瑕
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作者单位：
浙江省宁波市慈湖中学 浙江 宁波 315000
关键词：
复习
起点
有效性
质疑法
自主学习
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
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