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小学语文阅读教学中的情境创设方法探讨

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阅读教学作为小学语文学科教育的重点环节,其教学水平高低对小学生的语文学习兴趣以及热情具有直接影响,所以必须重视基础教育阶段中的语文阅读教学工作.为进一步增强阅读教学质量,提高学生的阅读兴趣,小学语文教师应采用情境创设法,营造丰富多样的教学情境,促进小学生身心协同发展.本文简要分析了情境创设在小学语文阅读教学中的作用,并着重对其情境创设方法进行探讨,以期推动小学语文教育事业的发展与进步.

胡雅琼

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甘肃省成县东街小学 甘肃 成县 742500

小学语文 阅读教学 情境创设 方法

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(2)
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