课程教育研究2017，Issue(2) ：101-102.

小学英语游戏性教学理论分析与价值探讨

王世启
课程教育研究2017，Issue(2) ：101-102.
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小学英语游戏性教学理论分析与价值探讨

王世启1
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  • 1. 人民教育电子音像出版社 北京 100081
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摘要

上世纪末教育部开启了新课程改革,在《新课程标准》中提出,要重点改变在英语教学中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力.由此开启了对中小学英语教学模式变革的研究和尝试,本文即是从小学英语教学中引入游戏性教学进行理论分析,并结合实际案例对游戏性教学的价值进行探讨.

关键词

小学英语/游戏性教学/理论分析/价值探讨

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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