小学英语游戏性教学理论分析与价值探讨

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中文摘要：上世纪末教育部开启了新课程改革,在《新课程标准》中提出,要重点改变在英语教学中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力.由此开启了对中小学英语教学模式变革的研究和尝试,本文即是从小学英语教学中引入游戏性教学进行理论分析,并结合实际案例对游戏性教学的价值进行探讨.

作者：

王世启

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作者单位：

人民教育电子音像出版社北京 100081

关键词：

小学英语游戏性教学理论分析价值探讨

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(2)

参考文献量1