课程教育研究2017，Issue(2) ：110-111.

农村留守儿童英语学习障碍分析与策略

赵欣
课程教育研究2017，Issue(2) ：110-111.
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农村留守儿童英语学习障碍分析与策略

赵欣1
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作者信息

  • 1. 安庆师范大学外国语学院 安徽 安庆 246133
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摘要

英语作为一种交际工具,对学生的成长与发展至关重要.农村留守儿童英语学习成绩普遍较差,学习障碍多,值得我们关注.本文主要从障碍成因和解决策略进行分析和阐述,使我们正确认识留守儿童英语学习难的问题,并希望以引起社会各界的关注.

关键词

留守儿童/英语学/障碍/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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