课程教育研究2017，Issue(2) ：122-123.

小学数学课堂教学有效探究策略

唐轩
课程教育研究2017，Issue(2) ：122-123.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学数学课堂教学有效探究策略

唐轩1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市奉节县兴隆镇第一完全小学 重庆 404100
  • 折叠

摘要

随着新课程改革的深入,教学思想、教学目标和教学方法在课堂教学中发生了一些变化,教师应认真贯彻新课程改革的基本思路,充分发挥学生的主动性,以确保数学教学的有效性.因此,就目前教育情况来看,教师应从多种角度理解认识教学效果的价值,调动学生的热情,使学生在掌握数学基础知识、提升能力水平的同时,基本数学素养也能逐步提高.

关键词

小学数学/数学教学/有效性

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文