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如何创设有效的数学学习情境

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数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,伴随着课改的实施,我们的数学课堂发生了翻天覆地的变化,学生成了课堂的主人,课堂气氛非常活跃,这一切变化都让我们万分欣喜.然而,在这喧哗背后,却存在着一些不和谐的因素,因此,如何提高数学课堂教学的有效性,必然引起我们广大教师的足够重视.

张华英

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四川广元市昭化区元坝镇第一小学 四川 广元 628021

创设 有效 学习情境

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(2)