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解析新课程背景下高中生物合作学习的应用

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随着素质教学的不断深入,老师的教学目光,也不再仅仅停留于学生的应试能力上,对于其团队合作能力的培养,也成为教学中的一项重要内容.在高中生物课堂上,由于教学内容涉猎比较广泛,并且一些知识概念内容还十分的复杂,学生在学习中,很容易出现内容遗漏的现象.老师在教学中,不妨鼓励学生采用合作式的学习方法,来投入到生物内容的学习中,这样既可以帮助学生全面的掌握知识内容,同时还可对他们的团队协作能力进行渗透.

黄宏坚

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广西岑溪市岑溪中学 广西 岑溪 543200

新课程背景 高中生物 合作学习 方法策略

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
年,卷(期):2017.(2)
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