摘要
《通信原理》是高等教育中面向电子信息类学科的一门非常重要的专业基础课程.该课程的特点是理论性强、数学推导多、概念较抽象.一方面,由于学习难度较大,学生容易丧失积极性;另一方面,对于教师来说,教学环节设计难度比较大.针对上述问题,本文研究如何将虚拟实验引入《通信原理》课程教学,通过合理应用虚拟实验的优势达到增强教学效果、有效培养学生创新能力的目的.
基金项目
新世纪广西高校高等教育教改项目(2016JGA109)
新世纪广西高校高等教育教改项目(2015JGA127)
新世纪广西高校高等教育教改项目(2015JGB121)
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