摘要
针对农村思想品德课堂教学中的"阳光评价"相关内容进行分析,提出了阳光评价内涵在思想品德课堂的学情,介绍了"阳光评价"的内涵.结合这些内容,阐述了阳光评价动力推动思想品德课堂效率提升,其内容有:课程实施标准,双向多维反馈评价模式,动力源体现等.此外,还分析了阳光评价的细化分析与个体操作体系,其中包括:评价注重差异,评价扬长避短等内容.希望通过这些内容的分析,为农村思想品德教学提供一定的帮助.
基金项目
广州市增城区教育科学"十二五"规划(2015年度)(ZC201556)
广州市教育科学"十二五"规划2015年度(1201562800)
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