课程教育研究2017，Issue(3) ：56-57.

阅读教学重在引导

金昌琼
课程教育研究2017，Issue(3) ：56-57.
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阅读教学重在引导

金昌琼1
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作者信息

  • 1. 重庆市万州区红光小学 重庆 404000
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摘要

阅读教学既是小学语文教学的重要内容,也是提高学生汉文水平的重要手段.通过教学实践可知,实施精选阅读材料提趣、检查督促评比、引导品读体味、创设情境、读画结合等举措能提高教学实效.

关键词

阅读/教学/兴趣/引导/情境/有效

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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