初中生英语词汇学习策略与英语成绩的相关研究

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中文摘要：进行语言学习时,词汇是其基本的组成单位.目的:我们使用《初中生词汇学习策略问卷》对某中学的99名初二学生的英语词汇学习策略与现状进行调查,对其与英语成绩之间的关系进行研究.结果:对学词汇的学习学生认为应该进行反复的记忆.通过三种一级的学习策略,很多学生认为,使用认知策略特别是重复策略,可以更好的记忆词汇.这个观念是学生的传统学习观念.结论:英语词汇的学习与英语的学习成绩具有正相关,所以英语学习成绩也的学生与成绩相对落后的学习相比,更具有较好的学习策略.

作者：

程燕

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作者单位：

瑞金市黄柏初中江西赣州 342500

关键词：

初中生词汇策略英语成绩

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(3)

参考文献量4