课程教育研究2017，Issue(3) ：81-82.

高中历史教学模式的现状及创新简析

张乃胜
课程教育研究2017，Issue(3) ：81-82.
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高中历史教学模式的现状及创新简析

张乃胜1
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作者信息

  • 1. 安徽省颍上县第一中学 安徽 阜阳 236200
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摘要

新课程标准给教师最大的启示之一就是学生在学习中需要发挥自己的主体作用,通过教师有效的引导,而为学生接受知识提供有效的途径,进而达到培养学生自主学习与刻苦钻研的能力.因此,在高校历史教学中,教师需要加快改变传统历史知识的教学方式,提高学生自主学习的能力,有效地改善当前学生所出现"吃现成"的学习行为,缺乏自主分析与独立思考的能力.

关键词

高校/历史教学/对策

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量3
参考文献量3
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