课程教育研究2017，Issue(3) ：85-86.

小学语文读写教学的意义与策略分析

杜建忠
课程教育研究2017，Issue(3) ：85-86.
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小学语文读写教学的意义与策略分析

杜建忠1
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作者信息

  • 1. 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城实验小学 山东 滨州 256651
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摘要

在语文教学甚至是其他学科的教学中,在课堂上教师与学生的互动是不可避免的,若学生表达的能力不足,就会延缓课堂教学的进度,从而降低课堂教学的质量.

关键词

语文/读写/策略/教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量2
参考文献量2
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