学生从初中进入高中学习,面临着学习环境、身心状态、教材内容、学习方法的变化.尤其是对物理这门学科的学习会感到更困难,物理这门学科要求他们必须从物理学的思维方法上,从建立研究对象和物理模型的角度,从掌握比初中更多定量研究问题的特点出发,进入学习高中物理的角色,充分提高自己的理解能力,认知能力,熟练运用的能力.这些对高一新生来说,是不适应的,是有困难的,要有一个过渡期.做好初高中物理的衔接,给学生搭一个坡度较缓慢的"引桥",让学生以比较整齐的阵容、较规范步伐上好"引桥",平缓地引他们上一个新的高度,是一个值得研究探索的过程,需要在教与学的过程中师生共同作出努力.本文就学生面对的问题提出了一些个人见解,谈了解决问题的方法,以期能够对老师和同学有所帮助.
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