课程教育研究2017，Issue(3) ：112.

怎样提高低年级识字教学的有效性

马瑛
课程教育研究2017，Issue(3) ：112.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

怎样提高低年级识字教学的有效性

马瑛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省菏泽市定陶区滨河办事处工厂李小学 山东 定陶 274100
  • 折叠

摘要

小学低年级的学生大多是6~8岁的儿童,他们活泼好动,对生动形象、具体直观的事物往往感兴趣,因此,根据他们的认知发展特点充分激发学生的学习兴趣,提高识字教学的有效性是语文教学的重要任务.本文从激发学生的识字兴趣,采用游戏教学法,运用多媒体教学手段三个方面论述了怎样提高小学低年级识字教学的有效性.

关键词

识字教学/识字兴趣/游戏教学/多媒体

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
段落导航相关论文