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聚焦"学力发展"的群文多维组合教学

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现行文选型教材,课文之间联系性不强,语文知识零散无序,阅读策略呈现、写作训练序列等均非常模糊.文本是学生学习的重要载体.笔者认为,为了提高教学效果,必须实行有效的文本重组.致力于学力培养的群文组合教学主张侧重于主题型阅读、文体型阅读、写作型阅读三个维度去进行,帮助学生加强知识网络构建,提高感悟力;习得文体阅读策略,提高阅读力;学习特色写作技法,提升表达力.

郑成建

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杭州市淳安县汾口镇小学 浙江 杭州 311719

学力培养 文本组合教学

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(3)
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