课程教育研究2017，Issue(3) ：144-145.

地理课堂生活化教学刍议

郑莉莉
课程教育研究2017，Issue(3) ：144-145.
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地理课堂生活化教学刍议

郑莉莉1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭实验中学 浙江 杭州 311100
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摘要

教育的最终目的是为了人们更好地生活,开展生活化的教学具有重要的意义.本文从利用生活经验,品味生活经历,解决生活中的地理问题等方面阐述地理课堂如何从生活化的角度去激发学生的学习兴趣,让学生对地理知识欢心接受,学以致用.同时,也提出地理生活化教学在实施过程中存在的问题.

关键词

生活化/教学/课堂/刍议

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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