课程教育研究2017，Issue(3) ：219-220.

关注山区学生的学习情绪

卢灶梁
课程教育研究2017，Issue(3) ：219-220.
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关注山区学生的学习情绪

卢灶梁1
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作者信息

  • 1. 广州市增城区正果中学 广东 广州 511356
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摘要

在日常的教学中,我们山区教师往往把精力集中在对教材的钻研上,很少关注学生的学习情绪.然而学生的学习情绪直接影响教学效果.因此,我们应分析影响学生情绪的主要原因.然后引导他们多读书,参加学生的班集体活动,在课堂上运用图片、音频、视频来激发学生的学习热情.

关键词

山区/学习情绪/视野/留守儿童/关心

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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