课程教育研究2017，Issue(4) ：10-11.

基于能力培养的高职双语教学及其策略——以预科教育为例

杨月华
课程教育研究2017，Issue(4) ：10-11.
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基于能力培养的高职双语教学及其策略——以预科教育为例

杨月华1
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作者信息

  • 1. 新疆职业大学 新疆 乌鲁木齐 830011
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摘要

当前国家大力推进高等院校双语教学,高职双语教学得以迅速发展,作为我国高等教育关键的组成部分预科教育,尤其是少数民族的预科教育,也于近几年开始大力推广双语教学模式,少数民族高等教育水平相比较发达地区而言较为落后,因此探讨基于能力培养的高职双语教学及相关策略,对于少数民族预科教育具有十分积极的推动作用,本文根据笔者实践相关经验对高职双语教学及相关策略进行了探究,旨在能为预科教育的发展提供些许思路.

关键词

能力培养/高职双语教学/策略/预科教育

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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