课程教育研究2017，Issue(4) ：80.

高中英语课堂非预设生成性问题的应对策略

郑微
课程教育研究2017，Issue(4) ：80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高中英语课堂非预设生成性问题的应对策略

郑微1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市夷陵区东湖高级中学 湖北 宜昌 443100
  • 折叠

摘要

生成性教学是教学改革的生力军.教师往往会在课前进行周密预设以促使课堂教学有序进行.但在实际教学中经常会出现一些意外情况,这些"偶发事件"有时恰恰是非常宝贵的教学资源.如果能及时捕捉并巧妙地加以利用,它们就有可能成为有效的教学资源,使课堂教学收获不曾预设的精彩.

关键词

生成性教学/英语课堂/策略

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文