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高中英语课堂非预设生成性问题的应对策略

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生成性教学是教学改革的生力军.教师往往会在课前进行周密预设以促使课堂教学有序进行.但在实际教学中经常会出现一些意外情况,这些"偶发事件"有时恰恰是非常宝贵的教学资源.如果能及时捕捉并巧妙地加以利用,它们就有可能成为有效的教学资源,使课堂教学收获不曾预设的精彩.

郑微

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湖北省宜昌市夷陵区东湖高级中学 湖北 宜昌 443100

生成性教学 英语课堂 策略

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(4)
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