课程教育研究2017，Issue(4) ：85.

论克拉申"输入假说"在大学英语口语教学中的应用

雷娟
课程教育研究2017，Issue(4) ：85.
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论克拉申"输入假说"在大学英语口语教学中的应用

雷娟1
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作者信息

  • 1. 湖北文理学院大学英语部 湖北 襄阳 441053
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摘要

作为在二语习得和教学领域影响深远的语言学家,克拉申最重大的成果是提出了完整的"监控模式"理论,阐释了自己对二语习得机制的理解,这一理论至今影响广泛.本文主要讨论克拉申的"输入假说"并且探讨其在大学英语口语教学中高效应用的具体方法.

关键词

克拉申/输入假说/大学英语/口语教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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