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基于学习档案袋的元认知策略培训对自主学习能力的影响的实证研究——以独立院校英语专业生为例

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本研究选取广东省某独立院校的115名一年级英语专业生作为研究对象,对其中57名实验组的学生进行了为期18周的以学习档案袋作为主要工具的元认知策略培训,旨在研究元认知策略培训对学生自主学习能力的影响.结果表明,基于学习档案袋的元认知培训能够促进学生自主学习能力的提高,培训对提高学生的学习动机效果显著,并对学生的学习观念、学习策略的使用和自我监控和评估能力有一定的促进作用.

张日潼、张群芳

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广东外语外贸大学南国商学院 广东 广州 510545

元认知策略 学习档案袋 自主学习能力

2016年度大学生创新创业训练计划之"元认知培训与大学生自主学习能力培养",省级,哲学社会科学类

201612620007

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(4)
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