国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中数学教材中图形教学——以九年级数学中切线为例
初中数学教材中图形教学——以九年级数学中切线为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
数学作为一门极具抽象性与维度性的学科,学生需具有较强的抽象思维及逻辑思维,方能更好的理解与掌握那些抽象性知识.图形乃是初中数学教学内容的重要构成,可谓随处可见,其主要作用是将原本抽象的数学知识变得更加形象化、具体化,辅助、引导学生更好的对初中数学知识加以理解与掌握.文章以九年级数学中切线内容为例,探讨图形教学应用策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
谢文华
展开 >
作者单位：
汕头市潮阳区灶浦第一初级中学 广东 汕头 515161
关键词：
数学教材
图形教学
九年级
切线
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(4)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
