生活情境教学策略在小学数学中的运用分析

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中文摘要：随着教育体制的深化改革,新课程标准对小学数学教学提出了更新更高的要求,这在一定程度上增加了教学的难度,因此教师需要制定切实可行的教学策略,从而提高教学的有效性.由于数学具有较强的综合性和逻辑性,在新的教育形势背景下,学生在学习中处于主体地位,传统的教学方式方法已经不再适应时代的发展,这就需要教师成为学生学习的引导者和合作者,采用生活情境教学策略来提高教学的有效性,达到理想的教育效果.本文就对生活情境教学策略在小学数学中的运用进行分析和探讨.

作者：

江小平

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作者单位：

梁平县仁贤镇中心小学重庆梁平 405206

关键词：

生活情境教学策略小学数学运用

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(4)

参考文献量3