今天的计算练习课何去何从——人教版三下《两位数乘两位数》的练习课教学实践与反思

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中文摘要：本文以人教版三下《两位数乘两位数》的练习课为例,探究和反思计算练习课的设计与教学.教师在明确目标、辨析错例、练习强化、变式深化、自主练习的流程建构的同时,以攀登数学高峰、治疗小病号等富有童趣的活动激发学生探究兴趣,练在其中,夯实基础;通过数位对齐、积的位数、估算比较等检验方法,关注策略多样,练中生智;经历"猜想——验证——得出结论"的科学方法,关注思想方法,使得练有价值.

作者：

张磊、蔡武娟

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作者单位：

杭州市保俶塔实验学校浙江杭州 310000

杭州市胜蓝实验学校浙江杭州 310000

关键词：

计算练习课流程建构多样策略思想方法

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(4)