课程教育研究2017，Issue(4) ：147.

创设情境,构建高效初中物理课堂

张青
课程教育研究2017，Issue(4) ：147.
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创设情境,构建高效初中物理课堂

张青1
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作者信息

  • 1. 昆山市第二中学 江苏 昆山 215300
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摘要

新课改提出基础教育应本着素质教育理念,大胆改革传统教育方法与教育措施中不足的部分,通过科学的,合理的教学措施的引入改善教育的整体水平.在初中物理教学当中引入情境教学来改善教学效果是初中物理教育上的一种积极尝试,通过在初中物理教学中合理运用情境教学能够激活学习氛围,提高学生的学习主动性与理解能力,对于改善初中物理教学的效果具有积极的意义,本文通过结合教学实践对初中物理教学中运用情境教学提高物理课堂教学效果的策略进行了研究,希望能通过本文的研究为我国基础教育理论的发展提供参考.

关键词

初中物理/情境教学/效果

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量2
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