课程教育研究2017，Issue(4) ：246.

高职专业课程教考分离的实践探索

卢春燕
课程教育研究2017，Issue(4) ：246.
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高职专业课程教考分离的实践探索

卢春燕1
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作者信息

  • 1. 广州城建职业学院 广东 广州 510925
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摘要

高职院校是教育领域中的重要组成部分,其专业课程教学质量是影响学生综合能力形成的重要因素,若实行教考分离的模式,对于高职院校专业课程教学质量的提高具有重要意义.本文基于高职院校专业课程实施教考分离模式的利与弊开展具体分析,以工程造价专业为例,进一步探索教考分离模式的具体实施,仅供相关人员参考.

关键词

高职院校/专业课程/教考分离/实践探索

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量3
参考文献量1
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