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中学术科教师教学反思能力对促进教师教育行为转化的研究

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对中学术科教师教学反思能力对促进教师教育行为的转化进行了综合研究,旨在重视和提高术科教师教学反思能力,促进术科教师的教学行为的转化,为术科教师发展提供理论依据和可操作的平台.

段乃征

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河北省唐山市开滦第一中学 河北 唐山 063000

中学 教学反思能力 教育行为

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(5)
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