课程教育研究2017，Issue(5) ：32-33.

建构主义对儿童博物馆科学教育的启示

高鹭
课程教育研究2017，Issue(5) ：32-33.
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建构主义对儿童博物馆科学教育的启示

高鹭1
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作者信息

  • 1. 西北大学幼儿园 陕西 西安 710069
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摘要

本文试图从建构主义的视角来看儿童博物馆中的早期科学教育,这里所基于的建构主义是皮亚杰的建构主义.在对皮亚杰建构主义的再认识和要义的解读,以及我国陶行知先生对儿童科学教育思想的阐述基础上对儿童博物馆科学教育的展览设计提出了相关的建议,希望可以通过这样一个新兴的学习环境来促进儿童的科学教育.

关键词

儿童博物馆/儿童科学教育/建构主义

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量2
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