课程教育研究2017，Issue(5) ：124-125.

多元智能理论对初中英语学困生学习任务设计的实践意义

朱樱
课程教育研究2017，Issue(5) ：124-125.
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多元智能理论对初中英语学困生学习任务设计的实践意义

朱樱1
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作者信息

  • 1. 苏州市平江中学校 江苏 苏州 215000
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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量2
参考文献量7
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