课程教育研究2017，Issue(5) ：127.

高考英语作文新题型"读后续写"的教学策略刍议

俞贵飞
课程教育研究2017，Issue(5) ：127.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高考英语作文新题型"读后续写"的教学策略刍议

俞贵飞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市第二高级中学 浙江 诸暨 311800
  • 折叠

摘要

"读后续写"强调语境的作用,重视语言输入与输出的结合,有利于激发学习者的创造力和想象力,进一步深化师生对英语学习规律的认识.为了促进高考应试能力和英语综合能力的"双提高",英语教师可以从以下几方面进行教学应对:师生积极应对,研习考试大纲;开发教学资源,挖掘练习素材;形式内容多元,提升综合能力.

关键词

读后续写/英语教学法/作文教学

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量2
参考文献量4
段落导航相关论文