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浅谈对初中英语学困生的转化

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经过多年的英语教学经历,明白了学困生对英语学习完全不感兴趣,学习态度差,厌学情绪严重,是造成教学质量差的直接原因.因此,激励学困生积极主动学习,提高教学质量是每个英语老师的责任.

梁筱红

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南宁市青秀区刘圩中学 广西 南宁 530207

初中 英语 学困生 转化 转化策略方法

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(5)