小学数学情景化教学实践初探

卢建色¹

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作者信息

1. 南昌市新才学校江西南昌 330039
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摘要

新课标下的小学数学不再是刻板、生硬的知识内容教学,随着基础教育的不断发展,我国小学数学学习逐渐朝生活化、应用化、开放化等方向发展,重视学生知识、思维、情境、技能等多方位全面发展.通过情景化教学,强化外界环境对学生认知的推动作用,从而反哺学生促进学习质量及学习效率提高,对更好地实现课程教学目标具有重要现实意义.本文从实际出发,根据小学数学教学特点,从多方面探讨如何在数学课堂教学中更好地运用情境化教学.

关键词

小学数学/情景化教学/实践策略

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

被引量5

参考文献量2

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