课程教育研究2017，Issue(5) ：160.

浅谈"数形结合"思想在小学数学计算中的运用

王艳艳
课程教育研究2017，Issue(5) ：160.
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浅谈"数形结合"思想在小学数学计算中的运用

王艳艳1
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作者信息

  • 1. 清凉山镇中心小学 辽宁 鞍山 114300
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摘要

"数形结合"思想就是使抽象思维和形象思维相互作用,实现数量关系与图形性质的相互转化,将抽象的数学关系和直观的图形结合起来研究数学问题.数形结合的方法具有双向性:借助"形"的生动和直观性认识"数",即以"形"为手段,"数"为目的;或借助于"数"精确和规范地阐明"形"的属性.此时,"数"是手段.在新课程理念下,教学中我注重"数形结合"思想的渗透,使学生的能力得到了很大的提升.

关键词

数形结合/应用

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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