课程教育研究2017，Issue(5) ：161-162.

高中数学情景教学分析

孙庭
课程教育研究2017，Issue(5) ：161-162.
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高中数学情景教学分析

孙庭1
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作者信息

  • 1. 上海市行知实验中学 上海 200442
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摘要

高中数学相比于初中数学抽象性和逻辑性都更强,同学们在学习过程中很难掌握学习技巧,老师教学成果也往往不尽人意.而随着素质教育的逐步推进,情景教学受到越来越多的关注.本文通过资料的搜集与分析,以我本人教学的高一数学课为研究对象,对高中数学的情景教学进行分析,为丰富和完善高中数学教学理论提供依据.

关键词

情景/教学/高中数学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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