课程教育研究2017，Issue(5) ：164-165.

诊断式教学模式在初中数学教学中的应用探讨

王国萍
课程教育研究2017，Issue(5) ：164-165.
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诊断式教学模式在初中数学教学中的应用探讨

王国萍1
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作者信息

  • 1. 浙江省临海市东塍镇中学 浙江 临海 317000
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摘要

在初中数学课程教学活动中,教师应该认真确定本节课的目标,组织学生做好前期准备工作,从而确保教学内容的针对性.在教学活动中,教师应该采用新颖的手法激发学习兴趣,引导学生积极参与课程主题探究.在诊断式教育活动中,教师应该认真分析学习者的数学知识学到情况,采用针对性较强的方法弥补短板,促使学生的数学综合应用能力提升.本文从初中数学教学的重点内容展开讨论,提出几点有利于提升教学效果的可行性建议.

关键词

教学模式/问题诊断/初中数学/教学方法

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量2
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