课程教育研究2017，Issue(5) ：181.

浅谈高中生物实验的层次

任建军 邹家位
课程教育研究2017，Issue(5) ：181.
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浅谈高中生物实验的层次

任建军 1邹家位1
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作者信息

  • 1. 广东省开平市开侨中学 广东 开平 529300
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摘要

在高中生物教学中,实验始终贯穿其中.根据内容的不同、要求不同、难易程度的不同、技能的不同、能力要求的不同,高中教材的生物实验发展呈现多层次、阶梯式向上的发展态势.根据多年的教学实践,高中生物必修实验可以划分为验证性实验、获得性独立实验、启发性探索实验等三个层次.

关键词

高中生物/实验/层次

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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