课程教育研究2017，Issue(5) ：229-230.

基于任务驱动教学法的"安全评价"教学探索

易玉枚 易灿南
课程教育研究2017，Issue(5) ：229-230.
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基于任务驱动教学法的"安全评价"教学探索

易玉枚 1易灿南1
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作者信息

  • 1. 湖南工学院安全与环境工程学院 湖南 衡阳 421002
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摘要

为提高"安全评价"课程教学质量,针对课程综合性和实践性强的特点,基于任务驱动教学法,提出该课程的教学模式,课程设计及组织从教学内容分析、任务设计、任务实施、评价总结四方面进行探索,使学生能更好地将专业知识和技能迁移到实际工作中,实现学生工程能力的培养.

关键词

任务驱动/安全评价/教学/能力培养

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基金项目

安全工程教育部第一类特色专业建设点项目(TS12328)

湖南工学院安全技术及工程重点建设学科项目(HXK11001)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量2
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