课程教育研究2017，Issue(6) ：封2.

浅谈绘本在高功能自闭症学生教学中的运用

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浅谈绘本在高功能自闭症学生教学中的运用

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  • 1. 广州市康纳学校 510540
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摘要

自闭症,又称孤独症,是广泛性发育障碍的代表性疾病.大部分自闭症学生在学习和言语运用上出现困难,而且会出现异常的行为.高功能自闭症指的是在自闭症学生当中,具备较好程度的认知、理解、社会交往、沟通和自理能力.自闭症学生的视觉优于听觉,而绘本是一种独立的图书形式,特别强调图与文的内在关系,是用图画与文字共同叙述故事.我们可以凭借绘本的图文形式,结合高功能自闭症较好的认知、理解能力,利用绘本给高功能自闭症学生进行教学,训练他们的各类技能,帮助建立有效的生活必备经验.

关键词

自闭症高功能/自闭症绘本/绘本教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量3
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