课程教育研究2017，Issue(6) ：23-24.

利用学习性区域活动实现幼儿数学操作性学习的实践研究

朱佳
课程教育研究2017，Issue(6) ：23-24.
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利用学习性区域活动实现幼儿数学操作性学习的实践研究

朱佳1
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作者信息

  • 1. 苏州市南环实验小学附属幼儿园 江苏 苏州 215000
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摘要

区域活动是提高幼儿教育水平、促进幼儿健康成长的有效途径.数学对幼儿而言略显枯燥乏味,通过学习性区域活动符合幼儿的身心发展特点,能够有效激发幼儿对数学的学习兴趣,促进幼儿的数学学习水平,开发幼儿智力.本文从"合理投放和利用活动材料"、"适时、适宜、适度进行指导"两个角度对用学习性区域活动实现幼儿数学操作性学习进行深入研究,仅供参考.

关键词

幼儿/数学/指导/研究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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