摘要
小学课外阅读是语文教学的重要组成部分,它对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义.更是学生进行语文实践的重要途径.国家《语文课程标准》也明确指出:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段).但在广大的农村小学,由于受诸多因素的制约,学生的课外阅读状况不容乐观.鉴于此,本文通过问卷调查及随机走访,总结了农村小学生课外阅读的现状,并对现状产生的原因予以了分析,同时依据新的语文课程标准和调查结果,对解决农村小学生课外阅读存在的问题提出了初步的对策.
基金项目
2016年甘肃省教育科学"十三五"规划课题(GS[2016]GHB0741)
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